A Mais Linda Canção Já Ouvida de Mãe para Filho - "Para Sempre em Meu Co...

PARA REFLETIR

DEUS ABENÇOE SUA VIDA JUNTAMENTE COM SUA FAMÍLIA.

ORAÇÃO DO PROFESSOR

Oração do professor Senhor! Deste-me a vocação de ensinar e de ser professor. É meu compromisso educar, comunicar e espalhar sementes nas salas de aula da escola da vida. Eu te agradeço pela missão que me confiaste e te ofereço os frutos de meu trabalho. São grandes os desafios no mundo da educação, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na trajetória para um mundo melhor. Quero celebrar a formação de cada aprendiz na felicidade de ter aberto um longo caminho. Quero celebrar as minhas conquistas exaltando também o sofrimento que me fez crescer e evoluir. Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar. Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador. Dá-me paciência e humildade para servir, procurando compreender profundamente as pessoas que a mim confiaste. Ilumina-me para exercer esta função com amor e carinho. Obrigado, meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre. Amém!

PROJETO PÁSCOA



CEI MUNICIPAL CONSTANTINO PACÍFICO DE OLIVEIRA

PROJETO PÁSCOA

DATA: 18 A 27 DE MARÇO DE 2013

JUSTIFICATIVA:

- Por ser uma comemoração que está presente em nosso cotidiano, é preciso explorar esta data para que as crianças adquiram novos conhecimentos em relação a mesma.

OBJETIVO GERAL: Adquirir novos conhecimentos a respeito da festividade de páscoa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
- Conhecer a história e o significado da "páscoa";
- Reconhecer os símbolos da páscoa;
- Explorar a imaginação e a criatividades;
- Trabalhar a ludicidade;

- Estimular a imaginação e a dramatização das crianças;
- Promover e estimular a linguagem oral;
- Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
- Recordar as cores através de jogos e brincadeiras;
- Relacionar os números com a quantidade.

Data comemorativa: Páscoa;
Afetividade e solidariedade;
· Motricidade fina e ampla;
· Expressão corporal;
· Expressões gráficas: desenho, pintura, alinhavo, montagem;
· Noções de cores – azul, amarelo e vermelho;
· Noção e visualização de quantidades - do número 1 ao número 3;
· Seriação;
· Historinhas;
 

DESENVOLVIMENTO

- Hora do conto com livros que contem histórias de coelhos.
-Confeccionar máscaras de coelho;
-pintura dos símbolos da páscoa utilizando canetinha, giz de cera e tinta;-jogo "coelhinho sai da toca";-confecção de ninhos de páscoa com sucata;

-colagem de algodão em  figura de coelho;
-pintura do rosto imitando um coelhinho;
-explorar o animal coelho (como ele se movimenta, o que ele come, qual a cor dos seus olhos e pêlo...);
-canções do coelhinho;
-dedoche de coelhinho

CULMINÂNCIA (atividade de fechamento)
- Festa de páscoa que será realizada na Instituição.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES:

- Rodinha: em círculo, mostrar aos alunos um cartaz ilustrando a Páscoa, após conversar sobre o assunto e questioná-los.

- Atividade: hora do conto. (contar a história e após questionar os alunos).

- jogo das quantidades.

Materiais: várias fichas com desenho de ovinhos (três com um ovo em cada, três com dois ovos em cada e três com três ovos em cada).

Desenvolvimento: antes de a brincadeira começar, questionar e mostras no concreto, as quantidades de um a três.
Num determinado lugar colocar as fichas misturadas. Formar três grupos, e ao sinal do professor, um aluno de cada grupo terá que buscar a ficha com um ovo, após é escolhido outros três alunos que terão que buscar as fichas com dois ovos e logo outros buscarão as fichas com três ovos. Assim será com as fichas dos coelhinhos coloridos, o professor dirá a cor e os três alunos de cada grupo terão que buscá-los.

: jogo das cores.

Materiais: várias fichas com desenho de coelhinhos nas cores: azul, amarelo e vermelho.
Desenvolvimento: antes de a brincadeira começar, questionar e mostras no concreto, as cores.
A formação segue a mesma da brincadeira anterior. Porem os alunos, a pedido do professor, terá que buscar os coelhos na ditada.

NOVA MÚSICA: “A história da cabana” (Xuxa 3) após assistir a música no dvd.

Na cabana da floresta, morava uma linda garotinha. um coelhinho bateu na porta pedindo ajuda:- Socorro! Socorro, por favor! Estou fugindo do caçador!

- Coelhinho pode entrar que eu vou te salvar.
Bis.

Dramatização:

- encenar a música, montando um cenário com os alunos representando a casa e a floresta.
Obs: repetir várias vezes a cena, até que todos participem.

Confecção do cartaz do coelho.Material: cartolina.

Desenvolvimento: fazer o desenho do coelho com uma cesta, no tamanho de uma cartolina. Pedir para os alunos colorir os ovos desenhados no papel e após recortá-los para colá-los na cesta do coelho. Fixar o cartaz na porta da sala.

Brincadeira do "Coelhinho da páscoa disse": 

- Professora diz: "Coelhinho da páscoa disse para pular em um pé só!" e as crianças devem imitar até a professora dizer para parar ou modificar o pedido.
Pode dizer movimentos como: gire, caminhe de frente, de costas, sentado, imitando um coelho, imitando um coelho comendo chocolate ou cenoura, etc. Após deixar os alunos dizer os movimentos aos colegas (ser o coelho).

Obs:

Cada um com suas idéias e criatividade acrescenta o que achar melhor e também subtrai o que achar necessário. Para os maiores de três anos podemos trabalhar com quebra-cabeça de uma figura de coelho, ovos de galinha pintados a mão por eles mesmos, confecção de cenoura de dobradura, coreografia de uma das músicas de coelho dentre outras coisas.

QUE A PÁSCOA DO SENHOR JESUS ACONTEÇA TODOS OS DIAS NA SUA VIDA.

JOSY 

Ser Coordenador

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

CRITÉRIOS MÍNIMOS PARA EXERCER A FUNÇÃO DE COORDENADOR PEDAGÓGICO # 

Alguns critérios segundo o município de Araguaína Tocantins. 

1 – Ser graduado em: 
- Pedagogia ou Licenciatura Plena com Complementação em Pedagogia; 

2 – Ser professor: 
É claro, pois, o coordenador é professor que estar sendo coordenador; - Efetivo no município de Araguaína e não estar em período probatório, que é de três anos; 

3 – Ser responsável; 
- Ou seja, ter a consciência da responsabilidade do papel que assume na Instituição; 

4 – Ser dinâmico;
 - Ter dinamismo e ser reflexivo para que haja maior superação de obstáculos que venha a surgir dentro do ambiente escolar; 

5 – Ser democrático e participativo: 
- Para que haja uma parceria com o corpo docente, pais e direção; 

6- Ser companheiro; 
- Motivar o esforço individual e coletivo sempre em busca do diálogo pedagógico que surgirá em alguns momentos dentro da organização do trabalho. 

Josivania Rodrigues Ramos da Costa (Josy) 

Coordenadora Pedagógica

1º DIA "D" DA LEITURA

CEI MUNICIPAL CONSTANTINO PACÍFICO DE OLIVEIRA

PROGRAMAÇÃO DO DIA “D” DA LEITURA

01/03/2013

ORGANIZAÇÃO

- Montagem de cantinho da leitura;

- Expor um mural com desenhos de livros infantis

- Exposição de livrinhos de histórias infantis

APRESENTAÇÃO

- Manuseio e apreciação de obras diversas de literatura infantil;

- Contagem de historinha feita pelos alunos do maternal II A;

- Cantata de música de literatura infantil apresentada pelos alunos do maternal       II B;

-Historinhas dramatizadas com fantoches;

- Apreciação e animação de músicas infantis com CD e DVD.

                              

         Toda criança tem direito

                  de ler o mundo.

CEI MUNICIPAL CONSTANTINO PACÍFICO DE OLIVEIRA

RELATÓRIO DO DIA “D” DA LEITURA

Data: 01/03/2013

            O Dia “D” da Leitura aconteceu no período da manhã, logo após os alunos receberem o lanche matutino.

            Iniciamos com músicas infantis animadas, pedindo as crianças que acompanhassem batendo palmas e fazendo gestos.

            Foi organizado um espaço para exposição de vários livros de historinhas em cima de um carpete e um mural atrás com o convite para o cantinho da leitura.

            Como havíamos programado, tivemos a apresentação da sala do maternal II, com o aluno Gabriel Filipe. O mesmo contou espontaneamente

a história de Chapeuzinho Vermelho. Logo em seguida, os coleguinhas do maternal II juntamente com o maternal I, cantaram as músicas da história, caracterizados de máscaras de Lobo mau.

            Também ainda tivemos a historinha de Chapeuzinho Vermelho dramatizada através de fantoches pelas professoras, que usaram os personagens e suas vozes para explanar a história.

            As professoras do Berçário apresentaram a historinha dos Ursinhos, dramatizando-a através de gestos na sequência conforme iam narrando a história.

            Tivemos ainda a professora Susana do Maternal II, que contou a história do Javalí bundudo, onde chamou a atenção das crianças para as gravuras.

            Para finalizar, disponibilizamos os livrinhos de historinhas para manusearem de forma espontânea e livre.

            Foram momentos agradáveis onde as crianças poderam vivenciar a leitura de forma lúdica e criativa.

            Encerramos o Dia “D” da Leitura com muita alegria ao som de músicas infantis animadas. 

__Josivam_Rodrigues Ramos da Costa (Jôsy)__

Coordenadora